Blog de 2G de la Escuela ORT 2008, para la clase de Tecnología de la Información y la Comunicación y otras asignaturas
Tareas
Tareas 3/7 -
a. Realizar la recopilación de noticias de la semana.
b. Tarea para realizar durante la clase del 3/7. Incluyendo 4 objetos (uno de ellos una imagen importada), realizar una animación en Flash de 20 segundos (circular) que incluya:
1. Una deformación
2. Desaparición y reaparición
3. Cambios de colores
La imagen importada debe ser un logo conocido (de un equipo, un canal, una marca, etc.) y las animaciones deben resaltar el logo.
Publicar el swf en los dos blogs, y en el campus (en la tarea destinada al respecto).
Se puede trabajar de a dos, pero la publicación es individual, como siempre. Título: Animación, logo Tags: animación, logo, nombre Fecha de destacado: hasta el 30-7 (Para el campus)
Guille
Esta es la pantalla de mi escritorio virtual de Netvibes en el cual se pueden observar los tres(3)blogs que agregue por mi cuenta. Se tratan de :Cine , Fotografia y Diseño. En esta otra pantalla se puede observar la pestaña que se me agrego haciendo click en el icono que nos mando Guillermo en la consigna de Netvibes.
Primer articulo: Diseño: Titulo:No anorexia campaña publicitaria. A pesar de la corta extension del articulo, nos deja mucho en que pensar a la sociedad. Esta campaña me parece excelente debido a las graves consecuencias a las que te puede llevar este tipo de enfermedades. Las adolecentes de todo el mundo creen estar"a la moda" cuando en realidad no se dan cuenta de la gravedad del asunto.
Elegí este artículo porque habla sobre la realidad que viven las adolecentes en la actualidad.
Segundo articulo: Fotografia: Titulo:La mala educacion. Este articulo no me resulto agradable pero si interesante. Una forma mas para ponerse a pensar en la falta de educacion de la sociedad. Nunca se preguntaron¿ Como es que hay gente tan maleducada? Para ver el articulo completo: http://valentinsama.blogspot.com/2007/07/la-mala-educacin.html
Elegí este artículo porque me resultó una falta de respeto hacia los artistas y al resto del público que se paren a sacar fotos.
Tercer artículo: Cine: Título:Sin reservas Este artículo trata sobre el objetivo de Disney al hacer películas. Su único onjetivo es hacer reír a cualquiera que vea la película. Para ver el artículo completo: http://cine.blogspot.com/2007/09/sin-reservas.html
Elegí este artículo porque es una forma práctica de acercarse al cine y conocer un poco más sobre estas ficciones.
Este artículo al igual que el anterior me sorprendió por la cantidad de dinero que, es enste caso, recaudaron en un día. Y no entiendo como lo hicieron porque creo que esta es una película más para personas entre 10 y 13 años y para llegar a esta suma de dinero deben haber ido todos los pre-adolescentes al cine.
Con mi compañera Emilia ya programamos y diseñamos: On/Off 1,2,3,4,5,6,7,8,9 y 0 (Todos los numeros) Suma Resta Multlipicacion Division Porcentaje Raiz cuadrada Igual Coma (Numeros decimales)
Yo elegi este articulo por que aunque es un tema muy comun, me parace "inspirador" para las chicas que no son de cuerpo perfecto, que todo se puede lograr y que lo que importa es como es uno, no como se viste, o hlaba, o cuales son sus amigos, etc.
Parte del articulo:
‘Hairspray’, dirigida por el nada personal Adam Shankman es la adaptación cinematográfica del musical de Broadway, que es a su vez una adaptación de la película de John Waters de idéntico título, probablemente uno de sus films más digeribles por todo el mundo, por decirlo de alguna manera. La historia es simple: una chica con ciertos problemas de peso intentará por todos los medios presentarse a un concurso de Miss (Laca para ser exactos) en el programa musical de máxima audiencia en la televisión de la ciudad. Por el camino encontrará no pocos problemas, pero el baile y la canción son medicinas que todo lo curan.
Yo elegi este articulo por que se convina la moda con los celulares, una mescla genial , y tambien pienso que esta muy bien pensado, ya que toda la mujer que adore la moda quiere que todo lo que tenga este a la moda y por eso se debe vender muy bien este celular.
Partes del articulo:
Y la idea no es nada mala, porque si usaste un telefono con touchscreen y sin otro sistema de ingreso de datos, sabrás que es medio frustrante tipear el “teclado virtual” y no tener “respuesta”… es una interesante movida para despegarse de las otras opciones fashion del mercado como el LG Prada y el iPhone juegos: http://www.dotpod.com.ar/2007/09/24/micro-camcorder-¿la-camara-mas-pequena-del-mundo/
Yo elegi este articulo por que me parecio muy divertido una camara del tamaño de un paquete de chicle y muy interesante por lo chica que es, que demuestra que tan avansada esta nuestra tegnologia, y la sorprendestes cosas que se pueden crear ahora.
Parte del articulo:
Según indican, la camarita puede grabar hasta 33 horas de video a 15 cuadros por segundo con una tarjeta de memoria SD de 1GB en formato 3GP. Puede conectarse a la PC a través de un puerto USB para transferir lo grabado y es ideal para capturar videos espía, pese a la baja calidad de los mismos.
Esta es la pantalla de mi escritorio virtual de Netvibes en el cual se pueden observar los tres(3)blogs que agregue por mi cuenta. Se tratan de :Cine , Fotografia y Diseño.
En esta otra pantalla se puede observar la pestaña que se me agrego haciendo click en el icono que nos mando Guillermo en la consigna de Netvibes.
En este artículo se comenta como matemáticos sugieren la existencia de (infinitos) universos paralelos, que existen por las posibilidades que se dan a partir de un hecho determinado, como el atropellamiento de una persona o un terremoto. En esos casos se crean otros universos en los que se muestran las diferentes posibilidades.
Esta teoría es increíble, pero no parece hecha como una noticia importante, no es tomada en serio por lo que no estoy seguro si es ficción o realidad.
2)http://www.euroresidentes.com/Blogs/avances_tecnologicos/labels/robots.html (tambíen aparecen otras noticias ya que no tiene link directo)
Esta noticia habla de robots capaces de conversar; aunque no son enteramente inteligentes, es un invento tecnológico asombroso ¡ Los jugetes cambiarían completamente!
En la clase logre programar: todos los nmumeros: 1,2,3,4,5,6,7,8,9,0 botones:"+" "-" "*" y dividir aunque tengo que corregir una cosa tambien programe el boton "C"(borrar)
En la clase del 20/9 programé: -terminé de hacer todas las operaciones basicas(+,-,*,/) -empecé a realizar la raíz cuadrada -Hice el igual con sus respectivas operaciones programadas
Con mi compañera Denise ya programamos y diseñamos: On/Off 1,2,3,4,5,6,7,8,9 y 0 (Todos los numeros) Suma Resta Multlipicacion Division Porcentaje Raiz cuadrada Igual Coma (Numeros decimales)
Este celular (blackberry curve) no solo tendrá WIFI sino que también tendrá un "programa" que da la posibilidad de hablar por GSM y que apenas ingreses en el hotspot de tu casa u oficina la comunicación cambie de red y dejes de gastar minutos de aire para pasar a un plan fijo de llamadas, es muy interesante.
Este artículo es muy interesante porque muestra un objeto (el grande) con capacidad de 1GB pero de hace 20 años, y a la derecha (en los dedos índice y pulgar del hombre) una tarjeta de memoria con la misma capacidad (1GB) pero de ahora, y la diferencia de tamaño es impresionante.
Con mi compañero Ezequiel en esta clase logramos programar las siguientes funciones
-Raíz -Potenciacion -+/- Tambien logramos corregir algo del igual que estaba mal y diseñar el porcentaje, el cual todabia no pudimos programar.Esperamos programarlo la clase que viene.
En la clase del 20/9 terminé la calculadora con todas sus funciones,excepto la que es +/-, que no funciona bien(es un error que no pude terminar y lo resuelvo para el lunes). Las otras funciones que tengo son, además de +/- raíz cuadrada, número al cuadrado, más, menos, dividir y multiplicar, porcentaje (escribís un número x, el símbolo, otro número y, igual y te calcula el x porciento de y), C(borra todo), que cuando hagas un cálculo, escribís otro dígito y reemplaza automáticamente el contenido de la pantalla por dicho número, el punto decimal(en realidad una coma), que NO SE PUEDA DIVIDIR POR CERO, el onoff (el programa empieza con todo apagado), los números y el igual; tal vez me falte la función 1/ (aparece en la calculadora de windows), pero no es obligatoria. Usé un solo auxiliar para la calculadora.
En esta clase: diseñé: Los botones de porcentaje(%), raíz cuadrada(sqr), potenciación(x°2), positivo y negativo(-/+), y 1/x. y programé: los botones de raíz cuadrada, potenciación, positivo y negativo y porcentaje esta casi terminado debido a que me surgieron algunos inconvenientes que los veré la clase que viene.
Programe: -el igual _mas _menos _multiplicar _dividir(tiene algunas deficultades) _punto _dos label auxiliares (para el numero y el signo) _on/off (con las teclas bloqueadas en apagado)
en la ultima clace, programe de la calculadora todos los numeros(1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 0) boton onoff signo "mas"(+) habia programado el signo - tambien pero tuve un error que despues me lo exlico guille y pude entenderlo.
Hasta ahora programe el punto, onoff, todos los numero, todos los signos, igual, AC, e hice que cuando pones un numero dividido por cero te aparesca en la pantalla la palabra "ERROR" .
En la clase del 6/9 terminé de programar suma, multiplicación, división y empecé (debo ir por la mitad) la resta. Ya tengo hecho el C (para borrar), y cuando ponés igual para saber el resultado, y después apretás otro número (para empezar otra nueva cuenta) se lo reemplaza (no pasa cada vez que apretás un número). Todavía no hice el punto decimal.
En la clase del 30/8 programé: -todos los botones -el botón on off con su funcionamiento y el color de fondo de la pantalla En la clase del 6/9 programé: -el botón más(+) -el botón borrar En la próxima clase espero poder terminar con las demás funciones.
con mi compañera veronica, llegamos a diseñar, la calculadora con la programacion de: - mas - menos - por - dividir - todos los numeros: 1,2,3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 0 - MR( boton borrar) - of -on -onoff
En esta clase en las distintas partes del trabajo realicé cambios. Diseño: ° Creé un nuevo label para poder programar el igual. ° y realize un cambio del diseño de la pantalla de la calculadora y del label en el que aparece el color del on/off. Programación: ° Hice unos cambios en el igual y en los botones de más,menos,multiplicación y división para que puedan sumar,restar,multiplicar y dividir dos números decimales. ° Realizé un cambio en el botón "." para que solo se pueda apretar una vez y no más(ahora:123.6; antes: 123.6.836.9). ° Programé los botones para que no exista la posibilidad de dividir por cero(0) ya que sería un error matemático. ° Programé el botón de ON/OFF para que al poner play aparezcan los botones apagados(menos el on/off y los label y shape que no tiene para activarlos y desactivarlos).
En esta clase con mi compañero EZequiel lo que hicimos fue: Programar en la calculadora:el boton borrar, multiplicar,dividir,la coma,un label afuera de la computadora para que borrase los signos, el igual(lo completamos ya que nos faltaba algo) Ademas diseñamos 3 botones auxiliares para tapar los numeros y signos auxiliares.
Con mi compañera denise, en la calse 6/09 ya teniamos diseñado todos los botones y programados los botones de todos los numeros, el boton borrar ,el boton onoff y la pantalla de la calculadora y esta clase terminamos de programar todos los botones restantes que son suma, resta, multiplicacion, divicion e igual.
con mi compañera emilia la clase pasada ya habiamos diseñado la calculadora y habiamos programado los botones: -todos los numeros -borrar -onoff y esta clase seguimos programando los botones: -mas -menos -division -multiplicacion -igual